🔵 "진짜 문제는 학생들이 불행하다는 데 있다. 그렇다고 민주시민으로서 소양을 잘 가르치고 있나? 아니면 노동시장에 준비된 상태로 나갈 수 있게 해주나? 이런 부분에서 문제가 많다. 줄 세우기 곧 서열, 다음 단계를 향한 경쟁에 지나치게 몰두하고 있다."

🔵 "어떻게 보면 불평등한 시스템은 경쟁을 완화하는 부분이 있다. 예를 들어 다른 나라들은 일찌감치 교육의 트랙(경로)을 나눠놔서 경쟁이 덜하다. 반면에 불평등은 더 고착화할 수 있는 경로다. 우리나라는 불평등이 고착화할 수 있는 경로가 계속 뒤로 미뤄지면서 불평등은 완화하지만 무한경쟁의 굴레에 갇히게 된다.”

🔵 "교육 불평등 문제가 중요하지만 그 부분으로 모든 걸 환원시켜서는 안 된다. 최근 더 주목하는 건 사회의 다양성 약화다. 비슷한 사회경제적 지위나 배경을 가진 사람들끼리 모이고 그렇지 못한 사람은 밀려나는 ‘분리’ 현상이 심해졌다. 주거 분리와 학교 분리 현상이 동시에 일어나고 있다. 이런 현상은 결국 학생들의 사회화 과정에 영향을 미친다."

🔵 "과도한 사교육은 불평등을 완화하는 부분도 있다. ‘과도하다’는 것은 어떻게 보면 다른 사회(나라)에서는 사교육을 받지 않을 중하위권(계층) 학생들도 다 사교육을 받고 있다는 이야기다. 그런데 사교육 효과가 두드러지게 나타나는 계층은 상위권보다 중하위권 학생들이다."

🔵 수치가 보여주는 대한민국의 두 얼굴은 매우 모순적이다. 전례 없는 물질적 풍요를 누리지만 세계 최고의 가계부채에 시달리고, 연간 1만 3천 명 이상이 자살로 삶을 마감한다. 이런 야누스적인 대한민국의 두 얼굴을 설명해줄 단어는 하나뿐이다. 바로 ‘양극화’다.